历史沿革：

2012 年 12 月，西安音乐学院组建了艺术学理论研究室，成为艺术学理论学科在西安音乐学院的发端。2012 年西安音乐学院艺术学理论学位授权点开始招收硕士研究生。2016年8月，艺术学理论学科校新设艺术史论本科专业获批。2017 年 9 月正式招收首届本科生。2022年，艺术史论本科专业方向获陕西省普通高校省级“一流专业”建设点。同时得到2019年度陕西省教育厅普通高校“音乐学与艺术学理论实验教学示范中心”建设项目，2017年省级大学生“创新创业”示范院（系）项目支持。

该新增专业获批后，我校依托艺术学理论一级学科和音乐与舞蹈学一级学科学，根据艺术史论专业建设目标，在课程建设、师资建设，资金投入等方面做了大量的工作。现已形成该专业培养目标明确，课程体系完备，师资结构合理，特色教学明显，教学质量优良的新兴专业。近年来，在校生的学习状态和综合表现得到全系师生的广泛好评。

培养目标：

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较全面、系统艺术学理论知识，具备一定的艺术学研究的理论能力，能够较好地掌握艺术规律，熟练掌握艺术与美育之间的关系;培养具有在高、中等专业学校或普通院校、艺术研究机构、文化事业单位、出版机构等部门，从事美育教学与传播、艺术编辑、艺术评论、艺术活动策划与管理等工作的复合型专门人才。

学生毕业五年后，能够通过终身学习顺应社会发展，能够适应独立和团队工作环境，能够解决艺术学领域中出现的复杂问题，为西部地区的社会美育提供高质量的美育理念和美育实践。

主要课程：

（1）思想道德与法治、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、“思政类选修课程群”、大学语文、计算机基础、体育、英语、“军训与军事理论教育”、劳动教育、第二课堂、“人文通识选修课程群”。

通过以上课程支撑，学生在毕业能够达到的能力预期是：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的专业态度、优秀的职业道德和团队合作意识；

（2）艺术学理论与方法、中国艺术史、西方艺术史、美育导论及人文通识选修课中的美育课程。

通过以上课程支撑，学生在毕业能够达到的能力预期是：能够将艺术史论的专业知识用于解决艺术领域的艺术批评、艺术研究、艺术项目策划、艺术事业管理等复杂问题的分析，具有较高的美育素养。

（3）文献阅读与写作

通过以上课程支撑，学生在毕业能够达到的能力预期是：通过培养复杂文献资料的阅读和分析能力，能够有效掌握文献资料的论证逻辑、研究方法以及思维方式，具备独立提出问题、分析问题的能力。能够掌握论文写作的基本能力及学科综述、采风调研报告、访谈、批评、新闻报道等文体的写作，具备独立解决问题的能力。

（4）艺术学理论与方法、中国古典艺术理论文献释读、西方经典艺术理论文献释读、中国古代人文经典导读、艺术哲学、美学原理、艺术批评、当代艺术流派与思潮。

通过以上课程支撑，学生在毕业能够达到的能力预期是：了解人文学科的基本性质，掌握艺术史论专业方向的学术研究方法，逐步建立学科意识，具备初级阶段的学术研究能力。

（5）艺术社会学、艺术人类学、艺术民俗学、艺术考古学、艺术教育学、中国古典诗歌十五讲、中国古代文人画艺术鉴赏、昆曲艺术赏析、古诗词艺术歌曲赏析、中国文学专题、外国文学专题、中英诗歌比较与赏析、先秦儒家文艺观、世界艺术与考古、女性文学与影视赏析、中国古代礼乐制度与文化、艺术批评、艺术技能（钢琴小组课）、音乐英语口语、英语综合能力提升实训、基础日语与会话、语言的艺术、音频与视频编辑、英语构词法与长难句解析、音乐学专选课 程、艺术管理专选课程、非物质文化遗产专选课程。

通过以上课程支撑，学生在毕业能够达到的能力预期是：掌握学科交叉、跨学科研究思维和方法，了解学术前沿发展趋势，具备宽广的学术视野和多元的创新意识，具有终身学习意识和较强的社会适应能力。

所获荣誉：

近五年来，该学科先后获批国家艺术基金和人文社科基金资助项目7项，省部级科研项目8项，资助总额约120万元。《中韩跨界语境下延边朝鲜族“盘索里”溯源与变迁研究》《区域—民俗中的陕北音乐文化研究》《唐代音乐文化研究》等专著获省哲学社会科学一二三等奖、省教育厅人文社科等重要奖项，各种科研奖励达36项。发表学术论文62篇，其中C刊和核心期刊36篇，普通期刊26篇。出版专著8部。

通过本专业教师申报教学改革项目，推进师资队伍建设，历练师生教与学的本领。如通过申报省改攻关项目《音乐学专业“原创学术原点教育”教学模式研究》、省级“双创”项目《音乐艺术院校教学基地建设模式的研究与实践》（2018）和省级“创新创业”试点学院建设项目，以及2019年省级“音乐学与艺术学理论实验教学示范中心”平台建设项目等锻炼老师，服务学生，服务教学等。这些举措都为学校的艺术史论本科“一流专业”建设打下了坚实的基础。